Рабочая программа 1 класс по теме Рабочая программа кружка. Сухина Шахматы школе и И. Г. Сухина Шахматы первый год, Обнинск, Духовное возрождение, 1. Часть вторая. 1 четверть. Количество часов. Из них практика 1. Программа внеурочной деятельности для всех учителей для 6, 5 класса по ФГОС. Цель курса Мир шашек и шахмат совершенствование у детей. Календарнотематическое планирование кружка Мой край. Программа для младших школьников Шахматная школа реализует. НОО на основе Программы Шахматы школе, автор И. Г. Сухин. Приказ от 28. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Уровень общего образования, класс начальное общее 2. Образовательная программа Шахматы разработана на основе авторской программы И. Г. Сухина Шахматы школе и И. Г. В мордовских школах планируют открыть кружки по шахматам. Дополнительная образовательная программа кружка Шахматы. Дополнительная образовательная программа кружка Юные инспектора движения. Цели Создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта, развитие интеллектуальных способностей и творческого потенциала, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учбы время, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы. Учащиеся 1 класса последовательно осваивают премудрости игры в шахматы. На начальном этапе учащиеся получают базовые знания и навыки, прививается любовь к этой древней игре. Дети знакомятся с историей происхождения шахмат, правилами игры, с основными понятиями и определениями дебют, миттельшпиль, эндшпиль, тактика и др., кроме того в процессе обучения игре у учеников должны развиваться логическое мышление и память. Программа По Кружку Шахматы' title='Программа По Кружку Шахматы' />Дети самостоятельно учатся преодолевать трудности начальных ходов, взятие, их свойства, и решают простые задачи. Формирование навыков позитивного коммуникативного общения. Общеинтеллектуальное направление курса Шахматы по. Актуальность данного кружка обусловлена тем, что в начальной школе. Проект Шахматы в школе в рамках внедрения ФГОС в начальной школе подразумевает постепенное. Программа кружка Шахматы. Владимирской области. Программа кружка Искусство шахматной игры. Срок реализации программы 2. Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению Шахматы в школе 14 классы подготовлена в соответствии с. Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,  сверстниками. Формирование универсальных способов мыслительной деятельности абстрактно логического и наглядно образного мышления, памяти, внимания, мотивации творческого  воображения, умения производить логические операции. Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлнности и настойчивости в достижении результата. Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям для формирования здорового образа жизни. Включение учащихся в разностороннюю деятельность. Конечным результатом обучения считается умение сыграть по правилам  шахматную партию от начала до конца. Это предполагает определенную прочность знаний и умение применять их на практике. Личностными результатами изучения данного внеурочного курса являются      развитие любознательности и сообразительности развитие целеустремлнности, внимательности, умения контролировать свои действия      развитие навыков сотрудничества со сверстниками           Структура и содержание программы. Обучающиеся знакомятся с историей возникновения шахматной игры, шахматной доской, фигурами, учатся выполнять различные дидактические задания, разыгрывать положения с ограниченным количеством фигур, блоки игровых позиций на отдельных фрагментах доски. Учебно методический комплекс Шахматы, первый год состоит из программы Шахматы, первый год, учебника для первоклассников Шахматы, первый год, или  Там клетки черно белые чудес и тайн полны, пособия для учителя Шахматы, первый год, или Учусь и учу. Учебный курс включает шесть тем Шахматная доска, Шахматные фигуры, Начальная расстановка фигур, Ходы и взятие фигур, Цель шахматной партии, Игра всеми фигурами из начального положения. На каждом из занятий прорабатывается элементарный шахматный материал с углубленным изучением отдельных тем. Основной упор на занятиях делается на детальное изучение силы и слабости каждой шахматной фигуры, ее игровых возможностей. В программе предусмотрено, чтобы уже на первом этапе обучения дети могли сами оценивать сравнительную силу шахматных фигур. Предлагаемый курс разработан с учетом мирового опыта преподавания шахмат в школе и опирается на ряд нестандартных авторских наработок. В их числе детальное изучение возможностей каждой шахматной фигуры выявление стержневой игры первого этапа обучения Игры на уничтожение  фигура против фигуры широкое использование в учебном процессе игры на фрагментах шахматной доски 3х. Тематическое планирование учебного материала. Шахматная доска. Белые и черные поля. Знакомство с шахматной доской. Белые и черные поля. Чередование белых и черных полей на шахматной доске. Шахматная доска и шахматные поля квадратные. Познавательные УУД Осваивать начальные формы познавательной и личностной рефлексии. Учится использовать знако символические средства представления информации. Использовать различные способы поиска информации  на заданную на кружке тему. Собирать и обрабатывать материал, учится его передавать окружающим разными способами. Овладевать логическими действиями, устанавливать аналогии, строит рассуждения, овладевать новыми понятиями. Овладевать начальными сведениями об изучаемом объектешах матахучиться работать в  информационной среде  по поиску  данных изучаемого объекта. Коммуникативные УУДАктивно использовать речевые средства в процессе общения   с товарищами во время занятий в кружке. Учится слушать собеседника, напарника по игре  быть сдержанным, выслушивать замечания и мнение других людей, излагать и аргументировать свою точку зрения. Учиться договариваться о распределении функций  и ролей в совместной деятельности. Регулятивные УУДОвладевать  способностью принимать и сохранять  цели и задачи занятия. Находить способы решения и осуществления поставленных задач. Формировать умение контролировать свои действия. Учиться понимать причины успеха и неуспеха своей деятельности. Личностные  УУДАдекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих. Ориентироваться на становление гуманистическихценностей. Формировать Социально ориентированный взгляд на мир. Формировать уважительноеотношение К иному мнению и культуре других народов. Игры Для Девочек Успей Накраситься здесь. Учиться понимать свою социальную роль развивать самостоятельность иответственность. Развивать навыки сотрудничества со взрослымии сверстниками. Учиться относиться бережно к материальным и духовнымценностям. Шахматная доска. Линии на шахматной доске. Горизонтали и вертикали. Горизонтальная линия. Количество полей в горизонтали. Количество горизонталей на доске. Шахматная доска. Линии на шахматной доске. Диагонали   1. УОНЗДиагональ. Отличие диагонали от горизонтали и вертикали. Количество полей в диагонали. Большая белая и большая черная диагонали. Короткие диагонали. Форма центра. Количество полей в центре. Шахматная доска. Центр шахматной доски. Форма центра. Количество полей в центре. Расположение черных и белых полей в центре доски. Вертикальная линия. Количество полей в вертикали. Количество вертикалей на доске. Чередование белых и черных полей в горизонтали и вертикали. Дидактические задания и игры. Черные фигуры. 2. УОНЗБелые и черные. Ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король. Просмотр диафильма. Первый шаг в мир шахмат. Дидактические задания и игры. Расположение каждой из фигур в начальном положении. Связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальной расстановкой фигур. УОНЗРасстановка фигур перед шахматной партией. Просмотр диафильма. Второй шаг в мир шахмат. Дидактические задания и игры. Дидактические игры. Правило Каждый ферзь любит свой цвет. Место слона в начальном положении. Ход слона, взятие. Белопольные и чернопольные слоны. Разноцветные и одноцветные слоны. Легкая и тяжелая фигура. Ладья против слона. УОНЗТермин стоять под боем. Дидактические задания. Дидактические игры. Ход ферзя, взятие. Ферзь  тяжелая фигура. Дидактические задания. Просмотр диафильма. Третий шаг в мир шахмат. Дидактические игры. Ход коня, взятие. Конь  легкая фигура. Дидактические задания. Дидактические игры. Ладейная, коневая, слоновая, ферзевая, королевская пешка. Ход пешки, взятие. Взятие на проходе. Превращение пешки. Дидактические задания. Короля не бьют, но и под бой его ставить нельзя. Шах ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Защита от шаха 3 способа. Шах. 1. УОНЗМат цель игры. Мат ферзем, ладьей, слоном, пешкой. Мат в один ход ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой простые примеры. Мат. 1. УОНЗ2. 8Мат. УОНЗ2. 9Ничья. Пат. УОНЗПат. Отличие пата от мата. Варианты ничьей. Примеры патовых ситуаций. Правила рокировки. Самые общие рекомендации о принципах разыгрывания дебюта. Игра всеми фигурами из начального положения. Рокировка. 1. УОНЗ3. Шахматная партия. УОНЗ3. 2Шахматная партия. УОНЗДемонстрация коротких партий. Игра всеми фигурами из начального положения. Шахматная партия.